Instituto Sierra Sur

Revista Maskay

E-ISSN 3153-0001

Convivencia estudiantil universitaria y desafíos curriculares en Trabajo Social, UNSCH

Marcelino Carrera Oré Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, Perú https://orcid.org/0000-0002-6553-2476

Anyela Yessenia Romano Paniahua

Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, Perú

https://orcid.org/0009-0005-1858-6032

Resumen

El artículo analiza las percepciones de estudiantes de la serie cien sobre la convivencia universitaria y la formación en Trabajo Social en la UNSCH. Mediante un enfoque cualitativo, estudio de caso exploratorio, se realizaron 15 entrevistas semiestructuradas y observación participante. Los resultados muestran una convivencia con respeto formal pero frágil relacionalmente: empatía variable, comunicación débil, apatía y exclusión de género en grupos selectivos. Se concluye que el currículo debe integrar la convivencia como espacio de formación ética y relacional, fortaleciendo la tutoría.

Palabras claves

Convivencia universitaria, currículo, relaciones interpersonales, inclusión.

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Licencia

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Cómo citar

Carrera Oré, M., & Romano Paniahua, A. Y. (2026). Convivencia estudiantil universitaria y desafíos curriculares en Trabajo Social, UNSCH. MASKAY REVISTA DEL INSTITUTO SIERRA SUR, 1(1), 39–45. https://doi.org/10.5281/zenodo.23377533

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